S.O.L. (Servicio de Orientación de Lectura) nos ofrece lo + del 2009. Si quieres leer y no sabes qué elegir, aquí tienes una buena muestra: http://www.aulastic.com/mediateca/libros2009.pdf

WEB LECTURA Y BIBLIOTECAS ESCOLARES

La Consejería de Educación pone en marcha el presente Plan de Lectura y Biblioteca, Plan LyB, con el propósito de impulsar una serie de medidas que faciliten a los niños y niñas y a los jóvenes el desarrollo de prácticas lectoras e incorporen el uso regular de la biblioteca escolar como recurso de apoyo para el aprendizaje.

Toda la información de la Lectura y las Bibliotecas Escolares en esta Web educativa de la Consejería de Educación:

WEB LECTURA Y BIBLIOTECAS ESCOLARES

Un cuento colectivo

Los alumnos y alumnas de 3ºA hemos hecho un cuento que titula "Trasto y Pompitas". Se ha trabajado de esta forma:

• Primero elegimos los personajes entre todos.
• Después preparamos un escenario donde se desarrollaba el cuento.
• Por parejas inventamos el texto de principio a fin.
• Realizamos los dibujos con el programa TUX PAINT.
• Con todos los dibujos y los textos lo edtamos en el programa IMPRESS. Lo guardamos en PDF.
• Por último, con el programa ISSUU realizamos el siguiente libro. Esperamos que os guste.
  

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Blog interesante de animación a la lectoescritura

He encontrado un blog muy interesante de una maestra de Educación Primaria de Córdoba. Se llama Ana María Molero y tiene unas entradas muy interesantes donde se nos muestran guías para contar cuentos, cómo crear versos de forma divertida,.. No os lo perdais.

http://anamolero.blogspot.com/

Cuentacuento infantil

Los alumnos/as de infantil han celebrado el día del libro con una actividad llamada "cuentos de cine" en la que han colaborado muy activamente las madres del ciclo.
Puede verse un resumen de la actividad en esta presentación:

Un Cuento De Cine

View more presentations from mrocio.

El libro de la Primavera

Hemos terminado el libro digital con el nuevo programa Tikatok.Este trabajo ha sido realizado con alumnos con necesidades educativas especiales.Cada uno ha realizado un cuento con diferentes técnicas plásticas dependiendo de sus capacidades y habilidades dentro de la Semama Cultural del centro y como actividad para celebrar el día del libro. El resultado es el siguiente:

Método de lectoescritura para trabajar online

Con este método de lectoescritura para trabajar online, José Bustillo Redón ha conseguido el 2º premio nacional de materiales curriculares en soporte digital.

Objetivos del programa:

• Reforzar las competencias lectoras.
• Propiciar interés y gusto por la lectura.
• Reforzar el proceso lectoescritor.
• Enriquecer y ampliar el vocabulario.
• Discriminar los fonemas y sus grafías.
• Atención, percepción y manejo del reloj.
• Aprender jugando.

En el programa podemos ver:

• Vocales.
• Sílabas directas
• Silabas inversas y mixtas.
• Sílabas trabadas.
• mp/ mb
• Fichas imprimibles para apoyo del proceso.
• Hojas de registro de la evolución del alumno
  
  Además cuenta con una Guía didáctica para el profesorado y otra Guía didáctica para el alumno

Cuentos, fábulas y leyendas

Desde el blog "Cuaderno Intercultural" tenemos acceso a una recopilación de enlaces a sitios web donde encontrar cuentos, fábulas y leyendas en diferentes formatos (lecturas online, audiolibros, video, etc) y para diversos propósitos didácticos.

TIKATOK

Tikatok es una aplicación que sirve para escribir online todo tipo de historias, cuentos, descripciones etc...Viene con un montón de imágenes o dibujos de niños que se pueden utilizar para ilustrar la historia, pero también permite incorporar tus propias imágenes. El trabajo consiste en crear tu libro añadiendo texto e imágenes. El texto se puede escalar y colocar centrado, a la izquierda o a la derecha. Una vez que has acabado tu historia la puedes guardar y permitir que otros la puedan ver e imprimir. Por último se puede incrustar en el blog. Se trata de una herramienta que puede compaginar el trabajo en el pupitre del alumno (para realizar las imágenes), con el trabajo en el ordenador. Las imágenes se pueden escanear y guardar o incluso fotografiar y guardar en el disco duro para subirlas a la web del programa. El inconveniene es que está en inglés.

Karaoke literario

Karaoke literario

Proyectos de lectoescritura con JCLIC

APRENDO A LEER

Proyecto JCLIC "Aprendo a leer" creado por Teresa Pérez Fracés. Tiene actividades para trabajar las sílabas directas, las sílabas inversas, mixtas y trabadas con los alumnos/as de Infantil y primer Ciclo.

PICTOGRAMA

Ejercicios de lectoescritura con pictogramas

AMENIZANDO LA LECTOESCRITURA

Los alumnos-as de 1ºB también elaboramos algunos libros digitales sobre cuentos conocidos o sobre pequeñas historias. Usamos el Impress y el Tux paint. Aquí teneis algunos ejemplos; esperamos que os guste.

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Trabajo de 6º de Primaria.

Gracias a los alumnos/as de 6º de nuestro Centro, se ha podido llevar a cabo el trabajo que ahora estamos exponiendo.Sin su esfuerzo y dedicación no habría sido posible realizarlo.En dicho trabajo podemos ver todos los momentos más significativos de la Semana Santa.

LOS LIBROS DIGITALES

“Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado, un amigo que espera; olvidado, un alma que perdona; destruido, un corazón que llora”. Proverbio Indú.

Haciendo balance de lo que se ha hecho en trimestres anteriores, nos hemos dado cuenta que habíamos realizado una bonita actividad con nuestros alumnos y alumnas que asisten al aula de apoyo a la integración.

Se realizó durante todo el primer trimestre y para ello se utilizaron las TIC's. En primer lugar se trabajaron los textos que se iban a incorporar en la publicación y, por otro, los dibujos. Para la primera tarea se utilizó el editor de presentaciones "Impress" y para la segunda el programa TUXPAINT. Cada niño/a eligió una fruta, un paisaje o un dia lluvioso para poder contarnos a todos/as cómo veían ellos/as el otoño. La actividad fue muy gratificante pues no sólo nos servimos de algunas técnicas de animación a la lectura, sino que utilizamos los ordenadores e internet para componer nuestro propio libro.

Una vez repasado por Tere y Pedro, se pasó a la fase de digitalizar el libro con ISSUU http://issuu.com/explore . El resultado ha sido muy espectacular y , sobre todo, muy motivador para ellos/as, para sus propios compañeros/as de tutoría y para sus familias.

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Orientaciones para leer en familia

Orientaciones para leer en familia.
Fuente: Idea basada y adaptada de FREDERICS Y TAYLOR, Los padres y la lectura: Un programa de trabajo, Madrid, Visor, 1991.

Cuando estéis leyendo con vuestro hijo o hija, os hacemos las siguientes recomendaciones:

1. Apagad la tele o la radio, para no distraeros.
2. Que no resulte una obligación y que sea un rato divertido.
3. Si vuestros hijos todavía no saben leer, podéis mirar con ellos las imágenes de un libro o
   leerles alguna historia.
4. Preguntadle al profesor o al responsable de la biblioteca escolar del centro educativo de
   vuestros hijos qué lecturas son más apropiadas o cómo tenéis que hacerlo.
5. Después de la lectura, comentad lo que habéis leído: personajes, situaciones, etc., y
   relacionadlos con la vida cotidiana.
6. Si no tenéis tiempo para sentaros a leer con vuestros hijos, que te lean algo mientras haces otra cosa: planchar, cocinar, coser, arreglar un aparato y, si estás cansado, aprovecha
   mientras descansas en el sofá.
7. Cuando tu hijo o hija te lea el texto, procura:
   - Que hable alto y claro.
   - Que articule y vocalice bien.
   - Corregirle cuando pronuncie mal una palabra, o cuando se salte alguna.
   - Explicarle las palabras que no entiende. Para eso conviene que tengas un diccionario a
   mano.
   - Que lea despacio, dando sentido a las frases, sin detenerse.
   - Que use la entonación apropiada, con expresividad, evitando la monotonía, y que
   adecua la voz y los gestos al tipo de texto que sea: poesía, descripción, diálogo, etc.
8. Por último, si un día, por cualquier motivo, no podéis hacer vuestro rato de lectura, no os
   desaniméis: volved a intentarlo al día siguiente con más gana.
   Ánimo.
   

El papel de las TIC en el proceso de lecto-escritura

Leer y escribir en la escuela... a golpe de clic.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden utilizarse en las aulas para realizar actividades de aprendizaje que promuevan el desarrollo de las competencias lectoras y escritoras de los alumnos/as.

CUENTO MARIQUITA

“De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el más asombroso es el libro; todos los demás son extensiones de su cuerpo… Sólo el libro es una extensión de la imaginación y la memoria”. Jorge Luis Borges.

Hola soy Tere, educadora de disminuidos de este centro.
Estamos haciendo el cuento primavera.Para completarlo, hoy realizamos el cuento mariquita con cuatro alumnos con dificultad de aprendizaje.
Los pasos a seguir son los siguientes:

1. Se inventan frases cortas con la protagonista del cuento.
2. Se copian estas frases en la silueta.
3. Se recortan las piezas de la mariquita.
4. Se montan todas las piezas para formar el cuento definitivo.

Para motivar a los alumnos es inprescindible cambiar el formato, vivenciar los cuentos, creando una situación lúdica y compartida.
El resultado es el siguiente: