Blog de Lectoescritura

dia de animación

2011-02-10T14:01:00.000+01:00

Os mando fotos de animación a la lectura

Texto de Óscar Tirado

2010-05-29T00:30:00.003+02:00

EL INVIERNO Y EL VERANO

Os ofrezco este texto escrito por un alumno del J.J.Rebollo llamado Óscar Tirado. Consideramos que es un muy buen trabajo y por ello queremos compartirlo con todos vosotros. Espero que lo disfrutéis igual que lo hicimos nosotros. Desde aquí muchas gracias Óscar.

Era una vez una mujer invierno y un hombre verano y la mujer invierno estaba embarazada.
INVIERNO:-¡Vamos a tener dos hijos!
VERANO:-¿Cómo se llamarán?
INVIERNO:-A mí me gusta para el niño otoño y para la niña primavera.
VERANO:-¡¡¡Qué bonitos, me encantan!!!
INVIERNO:-Otoño será más bien seco y gris.
VERANO:-Yo creo que primavera será fresca, le gustarán las flores, las praderas...
INVIERNO:-¡Ah! y a otoño le gustará caer las hojas de los árboles.
VERANO:-Cuando salgamos a la calle de paseo, iremos, primero tú, después primavera, atrás yo y luego otoño.
Cuando pasaron los nueve meses nacieron otoño y primavera. Todo lo que dijeron se cumplió.
FIN

Óscar Tirado Cueto 5ºB

2010-01-16T12:57:00.001+01:00

S.O.L. (Servicio de Orientación de Lectura) nos ofrece lo + del 2009. Si quieres leer y no sabes qué elegir, aquí tienes una buena muestra: http://www.aulastic.com/mediateca/libros2009.pdf

WEB LECTURA Y BIBLIOTECAS ESCOLARES

2010-01-16T12:23:00.005+01:00

La Consejería de Educación pone en marcha el presente Plan de Lectura y Biblioteca, Plan LyB, con el propósito de impulsar una serie de medidas que faciliten a los niños y niñas y a los jóvenes el desarrollo de prácticas lectoras e incorporen el uso regular de la biblioteca escolar como recurso de apoyo para el aprendizaje.

Toda la información de la Lectura y las Bibliotecas Escolares en esta Web educativa de la Consejería de Educación:

WEB LECTURA Y BIBLIOTECAS ESCOLARES

Un cuento colectivo

2009-05-26T13:41:00.003+02:00

Los alumnos y alumnas de 3ºA hemos hecho un cuento que titula "Trasto y Pompitas". Se ha trabajado de esta forma:

Primero elegimos los personajes entre todos.
Después preparamos un escenario donde se desarrollaba el cuento.
Por parejas inventamos el texto de principio a fin.
Realizamos los dibujos con el programa TUX PAINT.
Con todos los dibujos y los textos lo edtamos en el programa IMPRESS. Lo guardamos en PDF.
Por último, con el programa ISSUU realizamos el siguiente libro. Esperamos que os guste.

Open publication - Free publishing - More libro

Blog interesante de animación a la lectoescritura

2009-05-09T21:59:00.003+02:00

He encontrado un blog muy interesante de una maestra de Educación Primaria de Córdoba. Se llama Ana María Molero y tiene unas entradas muy interesantes donde se nos muestran guías para contar cuentos, cómo crear versos de forma divertida,.. No os lo perdais.

http://anamolero.blogspot.com/

Cuentacuento infantil

2009-05-01T01:22:00.005+02:00

Los alumnos/as de infantil han celebrado el día del libro con una actividad llamada "cuentos de cine" en la que han colaborado muy activamente las madres del ciclo.
Puede verse un resumen de la actividad en esta presentación:

Un Cuento De Cine

View more presentations from mrocio.

El libro de la Primavera

2009-04-24T13:50:00.004+02:00

Hemos terminado el libro digital con el nuevo programa Tikatok.Este trabajo ha sido realizado con alumnos con necesidades educativas especiales.Cada uno ha realizado un cuento con diferentes técnicas plásticas dependiendo de sus capacidades y habilidades dentro de la Semama Cultural del centro y como actividad para celebrar el día del libro. El resultado es el siguiente:

Método de lectoescritura para trabajar online

2009-04-23T23:02:00.006+02:00

Con este método de lectoescritura para trabajar online, José Bustillo Redón ha conseguido el 2º premio nacional de materiales curriculares en soporte digital.

Objetivos del programa:
Reforzar las competencias lectoras.
Propiciar interés y gusto por la lectura.
Reforzar el proceso lectoescritor.
Enriquecer y ampliar el vocabulario.
Discriminar los fonemas y sus grafías.
Atención, percepción y manejo del reloj.
Aprender jugando.
En el programa podemos ver:
Vocales.
Sílabas directas
Silabas inversas y mixtas.
Sílabas trabadas.
mp/ mb
Fichas imprimibles para apoyo del proceso.
Hojas de registro de la evolución del alumno

Además cuenta con una Guía didáctica para el profesorado y otra Guía didáctica para el alumno

Cuentos, fábulas y leyendas

2009-04-17T19:27:00.009+02:00

Desde el blog "Cuaderno Intercultural" tenemos acceso a una recopilación de enlaces a sitios web donde encontrar cuentos, fábulas y leyendas en diferentes formatos (lecturas online, audiolibros, video, etc) y para diversos propósitos didácticos.

TIKATOK

2009-04-13T23:35:00.004+02:00

Tikatok es una aplicación que sirve para escribir online todo tipo de historias, cuentos, descripciones etc...Viene con un montón de imágenes o dibujos de niños que se pueden utilizar para ilustrar la historia, pero también permite incorporar tus propias imágenes. El trabajo consiste en crear tu libro añadiendo texto e imágenes. El texto se puede escalar y colocar centrado, a la izquierda o a la derecha. Una vez que has acabado tu historia la puedes guardar y permitir que otros la puedan ver e imprimir. Por último se puede incrustar en el blog. Se trata de una herramienta que puede compaginar el trabajo en el pupitre del alumno (para realizar las imágenes), con el trabajo en el ordenador. Las imágenes se pueden escanear y guardar o incluso fotografiar y guardar en el disco duro para subirlas a la web del programa. El inconveniene es que está en inglés.

Karaoke literario

2009-04-11T20:05:00.003+02:00

Karaoke literario

Proyectos de lectoescritura con JCLIC

2009-04-11T19:18:00.007+02:00

APRENDO A LEER

Proyecto JCLIC "Aprendo a leer" creado por Teresa Pérez Fracés. Tiene actividades para trabajar las sílabas directas, las sílabas inversas, mixtas y trabadas con los alumnos/as de Infantil y primer Ciclo.

PICTOGRAMA

Ejercicios de lectoescritura con pictogramas

AMENIZANDO LA LECTOESCRITURA

2009-03-29T21:04:00.003+02:00

Los alumnos-as de 1ºB también elaboramos algunos libros digitales sobre cuentos conocidos o sobre pequeñas historias. Usamos el Impress y el Tux paint. Aquí teneis algunos ejemplos; esperamos que os guste.

Open publication - Free publishing - More lectoescritura

Open publication - Free publishing - More story

Trabajo de 6º de Primaria.

2009-03-28T22:58:00.004+01:00

Gracias a los alumnos/as de 6º de nuestro Centro, se ha podido llevar a cabo el trabajo que ahora estamos exponiendo.Sin su esfuerzo y dedicación no habría sido posible realizarlo.En dicho trabajo podemos ver todos los momentos más significativos de la Semana Santa.

LOS LIBROS DIGITALES

2009-03-28T18:23:00.002+01:00

“Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado, un amigo que espera; olvidado, un alma que perdona; destruido, un corazón que llora”. Proverbio Indú.

Haciendo balance de lo que se ha hecho en trimestres anteriores, nos hemos dado cuenta que habíamos realizado una bonita actividad con nuestros alumnos y alumnas que asisten al aula de apoyo a la integración.

Se realizó durante todo el primer trimestre y para ello se utilizaron las TIC's. En primer lugar se trabajaron los textos que se iban a incorporar en la publicación y, por otro, los dibujos. Para la primera tarea se utilizó el editor de presentaciones "Impress" y para la segunda el programa TUXPAINT. Cada niño/a eligió una fruta, un paisaje o un dia lluvioso para poder contarnos a todos/as cómo veían ellos/as el otoño. La actividad fue muy gratificante pues no sólo nos servimos de algunas técnicas de animación a la lectura, sino que utilizamos los ordenadores e internet para componer nuestro propio libro.

Una vez repasado por Tere y Pedro, se pasó a la fase de digitalizar el libro con ISSUU http://issuu.com/explore . El resultado ha sido muy espectacular y , sobre todo, muy motivador para ellos/as, para sus propios compañeros/as de tutoría y para sus familias.

Open publication - Free publishing - More libro

Orientaciones para leer en familia

2009-03-27T22:19:00.004+01:00

Orientaciones para leer en familia.
Fuente: Idea basada y adaptada de FREDERICS Y TAYLOR, Los padres y la lectura: Un programa de trabajo, Madrid, Visor, 1991.

Cuando estéis leyendo con vuestro hijo o hija, os hacemos las siguientes recomendaciones:

Apagad la tele o la radio, para no distraeros.
Que no resulte una obligación y que sea un rato divertido.
Si vuestros hijos todavía no saben leer, podéis mirar con ellos las imágenes de un libro o
leerles alguna historia.
Preguntadle al profesor o al responsable de la biblioteca escolar del centro educativo de
vuestros hijos qué lecturas son más apropiadas o cómo tenéis que hacerlo.
Después de la lectura, comentad lo que habéis leído: personajes, situaciones, etc., y
relacionadlos con la vida cotidiana.
Si no tenéis tiempo para sentaros a leer con vuestros hijos, que te lean algo mientras haces otra cosa: planchar, cocinar, coser, arreglar un aparato y, si estás cansado, aprovecha
mientras descansas en el sofá.
Cuando tu hijo o hija te lea el texto, procura:
- Que hable alto y claro.
- Que articule y vocalice bien.
- Corregirle cuando pronuncie mal una palabra, o cuando se salte alguna.
- Explicarle las palabras que no entiende. Para eso conviene que tengas un diccionario a
mano.
- Que lea despacio, dando sentido a las frases, sin detenerse.
- Que use la entonación apropiada, con expresividad, evitando la monotonía, y que
adecua la voz y los gestos al tipo de texto que sea: poesía, descripción, diálogo, etc.
Por último, si un día, por cualquier motivo, no podéis hacer vuestro rato de lectura, no os
desaniméis: volved a intentarlo al día siguiente con más gana.
Ánimo.

El papel de las TIC en el proceso de lecto-escritura

2009-03-27T21:34:00.006+01:00

Leer y escribir en la escuela... a golpe de clic.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden utilizarse en las aulas para realizar actividades de aprendizaje que promuevan el desarrollo de las competencias lectoras y escritoras de los alumnos/as.

CUENTO MARIQUITA

2009-03-27T12:27:00.002+01:00

“De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el más asombroso es el libro; todos los demás son extensiones de su cuerpo… Sólo el libro es una extensión de la imaginación y la memoria”. Jorge Luis Borges.

Hola soy Tere, educadora de disminuidos de este centro.
Estamos haciendo el cuento primavera.Para completarlo, hoy realizamos el cuento mariquita con cuatro alumnos con dificultad de aprendizaje.
Los pasos a seguir son los siguientes:

Se inventan frases cortas con la protagonista del cuento.
Se copian estas frases en la silueta.
Se recortan las piezas de la mariquita.
Se montan todas las piezas para formar el cuento definitivo.

Para motivar a los alumnos es inprescindible cambiar el formato, vivenciar los cuentos, creando una situación lúdica y compartida.
El resultado es el siguiente:

CUENTO POLLITO

2009-03-20T12:57:00.003+01:00

Hoy teníamos programado realizar una actividad "El cuento pollito". Este será el primero de los cuentos que se irán integrando en un gran cuento gigante que tiene por título "La Primavera nos cuenta...". Los niños y niñas pertenecen a un grupo de 5 alumnos/as que tienen dificultades de aprendizaje. El contenido a trabajar eran los sinfones y las frases con mas de 4 palabras. La mecánica es muy fácil:

Se escogen las palabras a utilizar posteriormente en el cuento ( plumas, trigo, primavera,...)
Se escriben en cartulinas, se leen y se forman frases de forma oral.
Pasamos después a inventarnos una pequeña historia sobre un pollito y el cascarón de forma oral.
Realizamos una composición escrita sencilla.
Después de corregirla se pasa a escribirla en folios.
Se dibuja los elementos del formato del cuento a trabajar, en este caso el pollito y el cascarón.
Escribimos el cuento en el pollito.
Montamos el cuento.

Partimos de la idea de que hay que cambiar el formato constantemente para que los niños se sientan motivados a la hora de expresarse y comunicarse tanto de forma oral como escrita. Como dice J. Agustín Goytisolo:

"Desconfía de aquellos que te enseñan
listas de nombres, números y fechas
y que siempre repiten modelos de cultura
que son la triste herencia que aborreces.

No aprendas sólo cosas, piensa en ellas,
y construye a tu antojo situaciones e imágenes
que rompan la barrera que aseguran existe
entre la realidad y la utopía:
vive en un mundo cóncavo y vacío,
juzga cómo sería una selva quemada,
detén el oleaje de las rompientes,
tiñe de rojo el mar,
sigue unas paralelas hasta que te devuelvan
el punto de partida,
haz aullar a un desierto,

familiarízate con la locura.

Después sal a la calle y observa,
es la mejor escuela de tu vida."

El resultado final es el que ha quedado reflejado en la presentación fotográfica. Poco a poco iremos insertando las diferentes técnicas que vamos a utilizar para componer el gran cuento.

Un saludo.

Hola a todos y todas

2009-03-19T11:54:00.002+01:00

Hola, me llamo Pedro y soy maestro de Educación Especial del centro. Me he alegrado que se haya creado un blog de lectoescritura para poder plasmar desde nuestra práctica docente todas las aportaciones que podamos realizar. Para empezar voy a citar unas palabras de un famoso escritor donde se recoge la "esencia de leer". Espero qeu aprendamos mucho con esta nueva oportunidad que nos dan las TIC's para poder abordar este tema tan profundo y tan interesante como es la lectoescritura.

“Leer un libro es volver a nacer. Es el camino para apropiarnos de un mundo y de una visión del hombre que, a partir de ese momento, entran a formar parte de nuestro ser. Una lectura disfrutada con riqueza y plenitud, es la conquista más plena que puede hacer un hombre en su vida. Hay una condición esencial que hará que este regalo de los dioses sea para siempre. La lectura debe causarnos placer. Un placer que venga de lo más hondo del alma y que ha de quedarse allí intacto y disponible. Esto nos llevará a otro de los dones que concede la lectura y es la relectura. Así, volver a leer un libro tendrá siempre una condición reveladora y es ésta: a cada lectura el libro se nos va a presentar con un nuevo rostro, con nuevos mensajes, con otros ángulos para percibir el mundo y los seres que lo pueblan.”
Alvaro Mutis, Premio Cervantes, 2001

Bienvenidos/as al Blog de Lectoescritura

2009-03-18T18:55:00.000+01:00

Bienvenidos/as al Blog de Lectoescritura del CEIP Alcalde J.J. Rebollo. Este blog nace a partir del curso de formación "Animación a la lectura mediante las TICs", como una iniciativa más en el fomento lectoescritor.
Pretendemos que sea un espacio de participación y comunicación de toda la comunidad educativa, ya que los esfuerzos y estrategias para desarrollar y afianzar la práctica lectora deben ser conjuntos y coordinados entre padres, madres y profesorado.